Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Зайковская средняя общеобразовательная школа №1
имени Дважды Героя Советского Союза Г.А. Речкалова»
(МОУ «Зайковская СОШ №1»)
Принята
Утверждена
педагогическим советом
приказом директора
МОУ «Зайковская СОШ №1»
МОУ «Зайковская СОШ №1»
протокол от 29.08.2025 № 18
от 29 .08.2025 № 107-од
____________Казанцева И.М.
Подписано цифровой
Казанцева
подписью: Казанцева
Ирина Михайловна
Ирина
Дата: 2025.09.22 08:46:56
Михайловна
+05'00'
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ
ПРОГРАММА
технической направленности
«БПЛА - беспилотные летательные аппараты»
Возраст обучающихся: 15-16 лет
Срок реализации: 1 год
Автор- составитель:
Лавелина Марина Сергеевна,
учитель
п.Зайково
1
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел № 1 Комплекс основных характеристик программы
1.1 Пояснительная записка
3
1.2 Цель и задачи
4
1.3 Содержание программы
4
1.4. Планируемые результаты
4
Раздел № 2 Комплекс организационно –педагогических условий
2.1. Учебно-тематический план
6
2.2 Календарный учебный график
6
2.3 Методические материалы
6
2.4. Материально-технические условия реализации программы
6
Раздел № 3 Комплекс форм аттестации
3.1 Формы аттестации
7
3.2 Оценочные материалы
7
Список литературы
7
Приложение № 1 Рабочая программа по курсу «Беспилотные летательные
аппараты»
2
8
Раздел №1. «Комплекс основных характеристик программы»
1.1.Пояснительная записка.
Программа составлена в соответствии с законодательством Российской
Федерации, а также нормативными правовыми актами, регламентирующими отношения в
сфере образования.
Направленность
программы.
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа «БПЛА - беспилотные летательные аппараты» относится к
программам технической направленности.
Актуальность
Образовательная деятельность по программе направлена на:
-нравственного, гражданско-патриотического воспитания
обучающихся;
интеллектуальном, нравственном, художественно-эстетическом развитии и физическом
совершенствовании;
ры здорового и безопасного образа жизни,укрепление
здоровья, а также на организацию свободного времени обучающихся;
вших выдающиеся
способности;
не противоречащих законодательству РФ, осуществляемых за пределами федеральных
государственных образовательных стандартов и федеральных государственных
требований.
Отличительные особенности (новизна) программы в том, что она реализует
потребности обучающихся в техническом творчестве, развивает инженерное мышление,
соответствует социальному заказу общества в подготовке технически грамотных
специалистов. Актуальность развития этой темы заключается в том, что в настоящий
момент в России развиваются нанотехнологии, механика, электроника и
программирование. Успехи страны в XXI веке будут определять не природные ресурсы, а
уровень интеллектуального потенциала, который определяется уровнем самых передовых
на сегодняшний день технологий. Уникальность беспилотных технологий заключается в
возможности объединить конструирование и программирование в одном курсе, что
способствует интегрированию преподавания информатики, математики, физики,
черчения, естественных наук с развитием инженерного мышления, через техническое
творчество. Техническое творчество – мощный инструмент синтеза знаний,
закладывающий прочные основы системного мышления. Таким образом, инженерное
творчество и лабораторные исследования – многогранная деятельность, которая должна
стать составной частью повседневной жизни каждого обучающегося.
Адресат программы: Программа рассчитана на детей среднего школьного
возраста с учетом особенностей их развития.
Занятия проводятся в группах с
наполняемость от 12-15 человек. В составе группы могут находиться обучающиеся разных
возрастов.
Срок освоения и объем программы
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Общий объём программы составляет 68 часов.
3
Режим занятий: занятия проводятся в группах из расчета 2 часа в неделю по одному
академическому часу (по 40 минут), перерыв между занятиями 15 минут.
Уровневость программы
Уровень сложности программы – стартовый.
Форма обучения: очная
Формы обучения и виды занятий по программе.
Основной формой обучения являются: теоретические и практические занятия, акции,
районные, областные, всероссийские конкурсы и фестивали.
Теоретические занятия проходят в форме бесед, демонстрации наглядных пособий,
просмотров и изучения учебных кино- и видеозаписей.
Практические занятия включают в себя разработку и реализацию различных
эколого-просветительских акций и мероприятий, а также работу по социальному
проектированию.
Формы подведения результатов освоения программы являются итоговые занятия,
направленные на выполнение конкретной задачи.
1.2. Цель и задачи программы
Цель: обучение пилотированию и знакомство с устройством беспилотных летательных
аппаратов.
Задачи:
обучающие
1. Дать первоначальные знания о конструкции беспилотных летательных аппаратов;
2. Научить приемам безопасного пилотирования беспилотных летательных аппаратов;
3. Научить приемам аэрофотосъемки.
Воспитательные
1. Воспитание интереса к технике и труду, развитие творческих способностей и
формирование конструкторских умений и навыков.
2. Формирование чувства коллективизма, взаимопомощи.
3. Воспитание воли, чувства самоконтроля, ответственности.
Формирование сознательного отношения к безопасности труда при изготовлении
моделей.
4. Воспитание
гражданственности,
толерантности,
содействие
духовнонравственному воспитанию.
Развивающие:
1. развивать коммуникативные навыки и творческие способности учащихся в
проектной деятельности;
2. способствовать формированию у обучающихся культуры работы с людьми и
информацией;
3. способствовать развитию мыслительной деятельности, логики, памяти,
аналитических способностей обучающихся
1.3. Содержание программы
Тема 1. Введение в курс (8 часов)
Тема 2. Предполетная подготовка, настройка квадрокоптера 6 часа)
Тема 3. Визуальное пилотирование (26 часов)
1.4. Планируемые результаты
Программа
позволяет
добиваться
образовательнойпрограммы:
следующих
4
результатов
освоения
В личностном направлении:
нность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей учащихся;
• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами
ивозможностями;
• стремление к саморазвитию, самообразованию и самовоспитанию
• способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
В метапредметном направлении
учебнойдеятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки
результатов своейдеятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих
действий;
сиспользованием различных источников
длярешения познавательных задач;
и
новых
информационных
технологий
испособности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать
праводругого человека на иное мнение;
освоение
приемов
действий
в
нестандартных
ситуациях,
овладение
эвристическимиметодами решения проблем;
ролей,представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
владение способами организации целеполагания, планирования,
рефлексии,самооценки.
В предметном направлении:
аэрофотосъемкой;
справочнуюлитературу и другие источники информации;
ционально и точно выполнять задание.
Ученик научится
еров;
Ученик получит возможность научиться:
5
анализа,
курса
Название
детского
творческого
объединения (руководитель)
1.
Первый год обучения
Беспилотные
летательные
аппараты
Наименование
Количество часов
№ п/п
Всего
68
Теория
21
Практика
47
Формы аттестации
Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий
2.1. Учебный план
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа включает в себя 1
курс: Беспилотные летательные аппараты
Итоговое
занятие
2.2. Календарный учебный график
Начало учебного года – 1 сентября
Окончание учебного года – 25 мая.
Продолжительность учебного года: 34 недели
Нерабочие праздничные и выходные дни:
4 ноября – День народного единства;
1 -10 января – Новогодние каникулы;
7 января – Рождество Христово;
23 февраля – День защитника Отечества;
8 марта – Международный женский день;
1 мая – Праздник Весны и Труда;
9 мая – День Победы;
12 июня – День России.
Сроки проведения промежуточной аттестации: с 15 по 25 мая.
2.3. Методические материалы.
Для реализации программы необходимо:
учебно-методическое
обеспечение
(дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа, учебно-методический комплекс: дидактические материалы,
плакаты, видеотека, методические рекомендации, сборники материалов и задач,
мониторинг по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе).
2.4. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы в Учреждении имеются необходимые материальнотехнические условия. Материально-технические условия позволяют соблюдать
санитарно-гигиенические нормы образовательного процесса. Соблюдаются санитарнобытовые условия, требования пожарной и электробезопасности, требования охраны труда.
Проведение занятий осуществляется на базе кабинета информатики в котором имеется
необходимое оборудование для проведения занятий.
1. квадрокоптер фирмыE88 PRO – 8 шт.
2. персональные компьютеры – 10 шт.
6
3. планшет
4. Интернет
Интернет-ресурсы, для реализации программы
Теоретический материал
1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Мультикоптер- общий обзор квадрокоптеров
2.http://mediaworx.ru/wp-content/uploads/2018/05/Tello_User_Manual_V1.2_RU_Lock.pdfруководство пользователя Tello
3. http://quad-copter.ru/dji-tello.html - обзор квадрокоптераTello
Видеоматериал
1.https://dronnews.ru/obzory/dji/dji-ryze-tello.html- обзор квадрокоптераTello
Раздел 3. Комплекс форм аттестации
3.1. Форма аттестации и оценочные материалы
Итоговая
аттестация обучающихся – неотъемлемая часть образовательных
отношений, так как позволяет всем его участникам оценить результат освоения
дополнительной общеразвивающей программы.
Цель итоговой аттестации - выявление уровня обученности и его соответствия
прогнозируемым результатам программы.
Итоговая аттестация обучающихся проводится с 15-25 мая.
Формы проведения аттестации: зачет
3.2.Оценочные материалы
Наборы практико-ориентированных заданий.
Список литературы
1. http://avia.pro/blog/ Беспилотные летательные аппараты. Дроны. История.
2. http://cyclowiki.org/wiki/ Беспилотный летательный аппарат – Циклопедия
3. https://ru.wikipedia.org/wiki/ Беспилотный летательный аппарат – Википедия
4. http://www.genon.ru/ Что такое беспилотные летательные аппараты? – Генон
5. http://www.nkj.ru/archive/articls/4323/ Наука и жизнь. Беспилотные самолеты: максимум
возможностей
7
Приложение
к дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе
технической направленности
«БПЛА - беспилотные летательные аппараты»
Рабочая программа учебного курса
«Беспилотные летательные аппараты»
8
Курс разработан для детей _среднего возраста с учетом особенностей их развития.
Занятия
проводятся
__один___________раз
в
неделю
с
нагрузкой
__два_________академических часа.
Курс рассчитан на ___68_________ часов (в том числе, теоретические занятия –21 ,
практические занятия –47).
В процессе обучения возможно увеличение или сокращение часов, по какой-либо
теме, в зависимости от корректировки задач.
Учебно-тематическое планирование
№
Тема
Всего
Теория
Практика
2
1
1
2
1
1
4
1
3
п/п
Тема 1. Введение в курс (8 часов)
1-2
Теория БПЛА. История создания,
разновидности , применение БПЛА.
Виды коптеров
3-4
Основные базовые элементы коптера.
Полётный контроллер. Контроллеры
двигателей. Бесколлекторные и
коллекторные моторы
5-8
Правила безопасности при подготовке к
полетам, управлении беспилотным
летательным аппаратом
Тема 2. Предполетная подготовка, настройка квадрокоптера (16 часа)
9-16
КвадракоптерE88 PRO. Изучение
8
4
4
8
5
3
Знакомство с квадрокоптерамиE88 PRO
5
1
4
Теория ручного визуального
5
1
4
компонентов. Зарядка аккумуляторных
батарей, установка. Установка, снятие
защитной клетки. Замена пропеллеров
17-
Рассмотрение возможных
24
неисправностей квадрокоптера и путей
устранения неисправности
Тема 3. Визуальное пилотирование (44 часов)
2529
30-
9
34
пилотирования. Техника безопасности
при лётной эксплуатации коптеров
35-
Первый взлет. Зависание на малойвысоте. 5
39
Привыкание к пульту управления.
40-
Полёты на коптере. Взлет. Висение.
45-
Полёт в зоне пилотажа. Вперед-назад,
49
влево―вправо. Посадка
50-
Полёт по кругу, с удержанием и
54
изменением высоты. Посадка
55-
Полёты на коптере. Взлет. Полеты по
59
заданной траектории, с разворотом,
1
4
5
1
4
5
1
4
5
1
4
5
1
4
5
1
4
Соревнование
4
1
3
Всего
68
21
47
44
изменением высоты, преодолением
препятствий . Посадка.
60-
Полет с использованием функции
64
удержания высоты и курса. Произведение
аэрофотосъемки
6568
Содержание программы
Тема 1. Введение в курс (8 часов)
Теория.
Что
такое
БПЛА.
История
создания,
разновидности,
применение
беспилотныхлетательных аппаратов в наше время, в ближайшем будущем. Виды
коптеров. Основныебазовые элементы коптера. Полётный контроллер. Контроллеры
двигателей. Бесколлекторные и коллекторные моторы. Правила безопасности при
подготовке к полетам, управлении беспилотнымлетательным аппаратом
Форма проведения занятий – учебная дискуссия, эвристическая беседа
Тема 2. Предполетная подготовка, настройка квадрокоптера 6 часа)
Теория. Знакомство. Изучение компонентов. Зарядка аккумуляторных батарей,установка.
Установка, снятие защитной клетки. Замена пропеллеров. Рассмотрениевозможных
неисправностей квадрокоптера и путей устранения неисправности .
10
Практика.
Практическая
работа
с
предоставленными
квадрокоптерами,
изучениекомпонентов, отработка теоретических знаний по подготовке и замене
элементовквадрокоптера. Настройка, подключение аппаратуры.
Форма проведения занятий - практико-ориентированные учебные занятия, работа в минигруппах
Тема 3. Визуальное пилотирование (26 часов)
Теория. Теория ручного визуального пилотирования. Техника безопасности прилётной
эксплуатации коптеров. Повторение ТБ. Теоретические знания по взлету, полетувперед,
назад влево, вправо, зависанию в воздухе, а так же по изменению высоты.
Практика.
Практическая
работа
с
предоставленными
квадрокоптерами,
получениепервичного опыта управления квадрокоптером. Развитие навыков управления,
подготовки инастройки квадрокотера.Обучение взлету, посадки, удержанию высоты.
Отрабатываниепрямолинейногополета, полета по кругу с удержанием и изменением
высоты. Полеты по заданной
траектории, с разворотом, изменением высоты, преодолением препятствий. Полеты
сизменением
траектории
.
Аэрофотосъемка.Выполнение
Соревновательный этап среди учащихся курса.
11
полетов
на
время.
