Окружающий природный мир

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
Окружающий природный мир
для обучающихся 5-9 классов
вариант 2

1. Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету разработана на основе:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации" (с изменениями и дополнениями);
2. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1599 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"
3. Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МОУ Зайковской СОШ №1.
Цель обучения - формирование элементарных представлений и умений и применение их
в повседневной жизни.
Основные задачи реализации содержания:
Основные задачи реализации содержания:
Овладение элементарными представлениями о живой и неживой природе. Практическое
взаимодействие с окружающим, развитие ориентации в ближайшем окружении.
Формирование доступных представлений о животном и растительном мире.
Усвоение правил безопасного для мира природы поведения человека.
Развитие активности, интереса к явлениям и объектам неживой и живой природы.
Формирование первоначальных представлений о себе, своих физических возможностях,
возможностях сверстников и других людей.
Формирование представлений о своей семье, взаимоотношениях в семье, обязанностях
членов семьи и ребенка. Умение поддерживать образ жизни, соответствующий возрасту,
потребностям и ограничениям здоровья;
поддерживать режим дня с необходимыми оздоровительными процедурами.
Формирование представлений о правилах безопасного жизнеобеспечения, способах
безопасного поведения в экстремальных ситуациях.
Формирование умения выполнять доступные бытовые поручения (обязанности),
связанные с уборкой помещений, с уходом за вещами, участие в покупке продуктов, в
процессе приготовления пищи, в сервировке и уборке столов.
Формирование первоначальных представлений об окружающих объектах:
о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах, о транспорте.
Усвоение правил безопасного поведения в помещении и на улице.
Овладение первоначальными представлениями о социальной жизни, о профессиональных
и социальных ролях людей.
Формирование представлений об обязанностях и правах самого ребёнка, его роли
ученика.
Освоение навыков учебной деятельности и накопление опыта взаимодействия с
взрослыми и сверстниками.
2. Общая характеристика учебного предмета «Окружающий природный мир»
Программа представлена следующими разделами: «Растительный мир»,
«Животный мир», «Временные представления», «Объекты неживой природы».
Практическая направленность учебного предмета реализуется через развитие
способности к использованию представлений о живой и неживой природе, об
особенностях человека как биосоциального существа для осмысленной и самостоятельной
организации безопасной жизни в конкретных условиях.
Коррекционная направленность обеспечивается использованием специальных
приемов обучения для коррекции отдельных мыслительных операций (умение
группировать, действовать по инструкции, по образцу), сенсомоторного развития
(коррекция мелкой моторики рук), для коррекции отдельных сторон психической
деятельности.
2

Предмет «Окружающий природный мир» является начальным этапом
формирования
естествоведческих
представлений,
пропедевтическим
этапом
формирования у обучающихся умения наблюдать, анализировать и взаимодействовать с
окружающим миром. Распределение учебного материала осуществляется линейно.
Основные виды и формы организации учебного процесса: урок, экскурсия, практическая
работа, демонстрация учебных кинофильмов. Ведущие методы обучения: наблюдение,
беседа, рассказ.
3. Описание места учебного предмета в учебном плане
В соответствии с учебным планом МОУ Зайковской СОШ №1 общий объём учебного
времени в 5-9 классе составляет 340 часов:
5 класс – 68 ч (2 часа в неделю),
6 класс – 68 ч (2 часа в неделю),
7 класс – 68ч (2 часа в неделю),
8 класс – 68 ч (2 часа в неделю),
9 класс – 68 ч (2 часа в неделю).
4. Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета «Окружающий
природный мир»
Личностные результаты включают овладение обучающимися жизненными и
социальными компетенциями, необходимыми для решения практико-ориентированных
задач и обеспечивающими становление социальных отношений, обучающихся в
различных средах.
Личностные результаты освоения АООП отражают:
1) основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к
определенному полу, осознание себя как "Я";
2) социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной
деятельности;
3) формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его
органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей;
4) формирование уважительного отношения к окружающим;
5) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
6) освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери), пассажира,
покупателя.), развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения;
7) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;
8) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
9) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
10) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
11) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.
Знания, умения, навыки, приобретаемые ребенком в ходе освоения программного
материала по изученным темам, необходимы ему для ориентировки в окружающей
действительности.
Предметные результаты изучения учебного предмета «Окружающий
природный мир»
1) представления о явлениях и объектах неживой природы, смене времен года и
соответствующих сезонных изменениях в природе, умений адаптироваться к конкретным
3

природным и климатическим условиям:
интерес к объектам и явлениям неживой природы;
расширение представлений об объектах неживой природы (вода, воздух, земля, огонь,
водоемы, формы земной поверхности);
представления о временах года, характерных признаках времен года, погодных
изменениях, их влиянии на жизнь человека;
умение учитывать изменения в окружающей среде для выполнения правил
жизнедеятельности, охраны здоровья.
2) представления о животном и растительном мире, их значении в жизни человека:
интерес к объектам живой природы;
расширение представлений о животном и растительном мире (растения, животные, их
виды, понятия "полезные" - "вредные", "дикие" - "домашние);
опыт заботливого и бережного отношения к растениям и животным, ухода за ними;
умение соблюдать правила безопасного поведения в природе (в лесу, у реки и другое).
3) элементарные представления о течении времени:
умение различать части суток, дни недели, месяцы; соотнесение месяцев с временем года;
представления о течении времени: смена событий дня, суток, в течение недели, месяца.
5. Содержание учебного предмета «Окружающий природный мир»
Растительный мир.
Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава). Узнавание (различение)
частей растений (корень, ствол/ стебель, ветка, лист, цветок). Знание значения частей
растения. Знание значения растений в природе и жизни человека.
Узнавание (различение) деревьев (берёза, дуб, клён, ель, осина, сосна, ива, каштан).
Знание строения дерева (ствол, корень, ветки, листья). Узнавание (различение) плодовых
деревьев (вишня, яблоня, груша, слива). Узнавание (различение) лиственных и хвойных
деревьев. Знание значения деревьев в природе и жизни человека. Узнавание (различение)
кустарников (орешник, шиповник, крыжовник, смородина, бузина, боярышник). Знание
особенностей внешнего строения кустарника. Узнавание (различение) лесных и садовых
кустарников. Знание значения кустарников в природе и жизни человека. Узнавание
(различение) фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос,
киви) по внешнему виду (вкусу, запаху). Различение съедобных и несъедобных частей
фрукта. Знание значения фруктов в жизни человека. Знание способов переработки
фруктов. Узнавание (различение) овощей (лук, картофель, морковь, свекла, репа, редис,
тыква, кабачок, перец) по внешнему виду (вкусу, запаху). Различение съедобных и
несъедобных частей овоща. Знание значения овощей в жизни человека. Знание способов
переработки овощей. Узнавание (различение) ягод (смородина, клубника, малина,
крыжовник, земляника, черника, ежевика, голубика, брусника, клюква) по внешнему виду
(вкусу, запаху). Различение лесных и садовых ягод. Знание значения ягод в жизни
человека. Знание способов переработки ягод. Узнавание (различение) грибов (белый гриб,
мухомор, подберёзовик, лисичка, подосиновик, опенок, поганка, шампиньон) по
внешнему виду. Знание строения гриба (ножка, шляпка). Различение съедобных и
несъедобных грибов. Знание значения грибов в природе и жизни человека. Знание
способов переработки грибов. Узнавание/различение садовых цветочно-декоративных
растений (астра, гладиолус, георгин, тюльпан, нарцисс, роза, лилия, пион, гвоздика).
Узнавание (различение) дикорастущих цветочно-декоративных растений (ромашка,
фиалка, колокольчик, лютик, василек, подснежник, ландыш); знание строения цветов
(корень, стебель, листья, цветок). Соотнесение цветения цветочно-декоративных растений
с временем года. Знание значения цветочно-декоративных растений в природе и жизни
человека. Узнавание травянистых растений. Узнавание (различение) культурных и
дикорастущих травянистых растений (петрушка, укроп, базилик, кориандр, мята,
одуванчик, подорожник, крапива). Знание значения трав в жизни человека. Узнавание
(различение) лекарственных растений (зверобой, ромашка, календула). Знание значения
4

лекарственных растений в жизни человека. Узнавание (различение) комнатных растений
(герань, кактус, фиалка, фикус). Знание строения растения. Знание особенностей ухода за
комнатными растениями. Знание значения комнатных растений в жизни человека.
Узнавание (различение) зерновых культур (пшеница, просо, ячмень, рожь, кукуруза,
горох, фасоль, бобы) по внешнему виду. Знание значения зерновых культур в жизни
человека. Узнавание (различение) растений природных зон холодного пояса (мох,
карликовая береза). Знание особенностей растений природных зон холодного пояса.
Узнавание (различение) растений природных зон жаркого пояса (кактус, верблюжья
колючка, пальма, лиана, бамбук). Знание особенностей растений природных зон жаркого
пояса.
Животный мир.
Знание строения домашнего (дикого) животного (голова, туловище, шерсть, лапы,
хвост, ноги, копыта, рога, грива, пятачок, вымя, уши). Знание основных признаков
животного. Установление связи строения тела животного с его образом жизни. Узнавание
(различение) домашних животных (корова, свинья, лошадь, коза, овца (баран), кот,
собака). Знание питания домашних животных. Знание способов передвижения домашних
животных. Объединение животных в группу «домашние животные». Знание значения
домашних животных в жизни человека. Уход за домашними животными. Узнавание
(различение) детенышей домашних животных (теленок, поросенок, жеребенок, козленок,
ягненок, котенок, щенок).
Узнавание (различение) диких животных (лиса, заяц, волк, медведь, лось, белка, еж,
кабан, тигр). Знание питания диких животных. Знание способов передвижения диких
животных. Объединение диких животных в группу «дикие животные». Знание значения
диких животных в жизни человека. Узнавание (различение) детенышей диких животных
(волчонок, лисенок, медвежонок, зайчонок, бельчонок, ежонок). Узнавание (различение)
животных, обитающих в природных зонах холодного пояса (белый медведь, пингвин,
олень, песец, тюлень, морж). Установление связи строения животного с его местом
обитания. Знание питания животных. Знание способов передвижения животных.
Узнавание (различение) животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса
(верблюд, лев, слон, жираф, зебра, черепаха, носорог, обезьяна, бегемот, крокодил).
Установление связи строения животного с его местом обитания. Знание питания
животных. Знание способов передвижения животных. Знание строения птицы.
Установление связи строения тела птицы с ее образом жизни. Знание питания птиц.
Узнавание (различение) домашних птиц (курица (петух), утка, гусь, индюк). Знание
особенностей внешнего вида птиц. Знание питания птиц. Объединение домашних птиц в
группу «домашние птицы». Знание значения домашних птиц в жизни человека. Узнавание
(различение) детенышей домашних птиц (цыпленок, утенок, гусенок, индюшонок).
Узнавание (различение) зимующих птиц (голубь, ворона, воробей, дятел, синица, снегирь,
сова). Узнавание (различение) перелетных птиц (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь,
грач, журавль). Знание питания птиц. Объединение перелётных птиц в группу
«перелетные птицы». Объединение зимующих птиц в группу «зимующие птицы». Знание
значения птиц в жизни человека, в природе. Узнавание (различение) водоплавающих птиц
(лебедь, утка, гусь, пеликан). Знание значения птиц в жизни человека, в природе. Знание
строения рыбы (голова, туловище, хвост, плавники, жабры). Установление связи строения
тела рыбы с ее образом жизни. Знание питания рыб. Узнавание (различение) речных рыб
(сом, окунь, щука). Знание значения речных рыб в жизни человека, в природе. Знание
строения насекомого. Установление связи строения тела насекомого с его образом жизни.
Знание питания насекомых. Узнавание (различение) речных насекомых (жук, бабочка,
стрекоза, муравей, кузнечик, муха, комар, пчела, таракан). Знание способов передвижения
насекомых. Знание значения насекомых в жизни человека, в природе. Узнавание
(различение) морских обитателей (кит, дельфин, морская звезда, медуза, морской конек,
осьминог, креветка). Знание строения морских обитателей. Установление связи строения
5

тела морского обитателя с его образом жизни. Знание питания морских обитателей.
Знание значения морских обитателей в жизни человека, в природе. Узнавание (различение)
животных, живущих в квартире (кошка, собака, декоративные птицы, аквариумные рыбки,
черепахи, хомяки). Знание особенностей ухода (питание,содержание). Объекты природы.
Узнавание Солнца. Знание значения солнца в жизни человека и в природе.
Узнавание Луны. Знание значения луны в жизни человека и в природе. Узнавание
(различение) небесных тел (планета, звезда). Знание знаменитых космонавтов. Узнавание
изображения Земли из космоса. Узнавание глобуса – модели Земли. Знание свойств
воздуха. Знание значения воздуха в природе и жизни человека. Различение земли, неба.
Определение месторасположения земли и неба. Определение месторасположения
объектов на земле и небе.
Узнавание (различение) форм земной поверхности. Знание значения горы (оврага,
равнины) в природе и жизни человека. Изображение земной поверхности на карте.
Узнавание (различение) суши (водоема). Узнавание леса. Знание значения леса в природе
и жизни человека. Различение растений (животных) леса. Соблюдение правил поведения в
лесу. Узнавание луга. Узнавание луговых цветов. Знание значения луга в природе и жизни
человека. Узнавание некоторых полезных ископаемых (например, уголь, гранит,
известняк, песок, глина), знание способов их добычи и значения в жизни человека.
Узнавание воды. Знание свойств воды. Знание значения воды в природе и жизни человека.
Узнавание реки. Знание значения реки (ручья) в природе и жизни человека. Соблюдение
правил поведения на реке. Узнавание водоема. Знание значения водоемов в природе и
жизни человека. Соблюдение правил поведения на озере (пруду). Узнавание огня. Знание
свойств огня (полезные свойства, отрицательное). Знание значения огня в жизни человека.
Соблюдение правил обращения с огнем.
Временные представления.
Узнавание (различение) частей суток (утро, день, вечер, ночь). Представление о
сутках как о последовательности (утро, день, вечер, ночь). Соотнесение частей суток с
видами деятельности. Определение частей суток по расположению солнца. Узнавание
(различение) дней недели. Представление о неделе как о последовательности 7 дней.
Различение выходных и рабочих дней. Соотнесение дней недели с определенными видами
деятельности. Узнавание (различение) месяцев. Представление о годе как о
последовательности 12 месяцев. Соотнесение месяцев с временами года. Узнавание
(различение) календарей (настенный, настольный). Ориентация в календаре (определение
года, текущего месяца, дней недели, предстоящей даты). Узнавание (различение) времен
года (весна, лето, осень, зима) по характерным признакам. Представление о годе как о
последовательности сезонов. Знание изменений, происходящих в жизни человека в разное
время года. Знание изменений, происходящих в жизни животных в разное время года.
Знание изменений, происходящих в жизни растений в разное время года. Узнавание
(различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, гроза, радуга, туман, гром,
ветер). Соотнесение явлений природы с временем года. Рассказ о погоде текущего дня.
6. Тематическое планирование с указанием основных видов деятельности
обучающихся
5
класс
№
Тема
К-во
Виды деятельности
часов
1-2
«Мир вокруг нас».
2
Умения распознавать и различать
3-4
2
объекты неживой природы (вода, воздух,
Плоды у деревьев шишки. (игра)
земля, огонь, лес, луг, река, водоемы,
формы земной поверхности, полезные
5-6
Плоды у деревьев 2
желуди. (игра)
ископаемые).
7-8
Игра «Что это за листья?» 2
Умения распознавать и различать
(береза)
времена года, характерные признаки
6

9-10
11-12
13-14
15-16
17-18
19-20
21-22
23-24
25-26
27-28
29-30
31-32
33-34
35-36
37-38
39-40
41-42
43-44
45-46
47-48
49-50
51-52

53-54
55-56
57-58
59-60
61-62

Игра «Что это за листья?»
(дуб)
Домашние животные.
Обобщающее понятие.
Собака. Внешний вид,
повадки, питание.
Кошка. Внешний вид,
повадки, питание.
Собака. Части тела.
Кошка. Части тела.
Игра «Лохматый пес».
Осень золотая
Сезонные изменения в
природе осенью.
Рассматривание
иллюстраций по теме:
погода сегодня.
Д/и « Погода ясная».
Д/и «Погода пасмурная».
Д/и «Погода сегодня».
Сезонные изменения в
природе зимой.
«Потрогай, покажи»
(вода, снег)
Сезонные изменения в
природе зимой.
Сезонные изменения в
природе зимой.
Рассматривание
иллюстраций по теме
«Солнце».
Небо. Обобщающие
понятия.
Рассматривание
иллюстраций по теме
небо.
Игра: «Солнце
спряталось, солнце
выглянуло».
Игра «Наполни водой
большой и маленький
сосуд.»
Игра «Слепи комочек»
Игра «Печем пирожки»
Игра «Стаканчики с
песком»
Пришла весна.
Рассматривание
иллюстраций по теме
2«Природа весной».

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

времен года, погодных изменений, их
влиянии на жизнь человека.
Умения распознавать и различать
объекты животного и растительного мира
(растения, животные, их виды, понятия
«полезные» - «вредные», «дикие» «домашние»).
Умение заботливо и бережно относиться
к растениям и животным, осуществлять
посильный ухода за ними.
Умение
учитывать
изменения
в
окружающей среде для выполнения
правил
жизнедеятельности,
охраны
здоровья.
Умение проявлять интерес к объектам
живой природы.

2
2
2
2
2

Умение проявлять интерес к объектам и
явлениям неживой природы.
Умения распознавать и различать
времена года, характерные признаки
времен года, погодных изменений, их
влиянии на жизнь человека.

2
2
2

2
2
2
2
2

Умение
по
образцу,
инструкции,
сопряженно выполнить игрушку из
природного материала, подобрать детали
игрушки, выполнить сборку больших
игрушек из деталей.

Умение проявлять интерес к объектам
живой природы.

63-64
65-68

Д/и «Погода сегодня».
2
Обобщение
изученного 4
материала
Итого
68

№
1.

Тема
Вводный урок

К-во
1

Живая природа

Неживая природа

Погода. Изменения в
погоде вчера и сегодня

Названия и простейшие
признаки объектов
неживой природе

Небо, солнце, облака,
луна, звезды

День и ночь

Время суток: утро, день,
вечер, ночь, и их признаки

Занятие людей утром

10.

Занятие людей днем

11.

Занятие людей вечером

12.

Растения осенью

13.

Животные осенью

14.

Одежда детей осенью

класс
Содержание, виды деятельности
Слушание учителя
Выполнение действий по подражанию
Имитация звуков животного мира
Слушание учителя
Выполнение действий по подражанию
Работа с раздаточным материалом
Слушание учителя
Наблюдение
Работа с наглядностью
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание.
Слушание учителя
Наблюдение
Работа с наглядностью
Слушание учителя
Наблюдение
Работа с наглядностью
Слушание учителя
Выполнение действий по подражанию
Работа с раздаточным материалом
Слушание учителя
Выполнение действий по подражанию
Работа с раздаточным материалом
Слушание учителя
Наблюдение
Работа с наглядностью
Слушание учителя
Наблюдение
Работа с наглядностью
Слушание учителя
Выполнение действий по подражанию
Имитация звуков животного мира
Слушание учителя
Наблюдение
Работа с наглядностью
Выполнение действий по подражанию
Слушание учителя
Выполнение действий по подражанию
8

15.

Труд людей в огороде
осенью

16.

Растения, их разнообразие:
деревья и кустарники
Экскурсия. Время года –
осень

18.

Времена года. Осень

19.

Сезонные изменения в
природе

20.

Месяцы осени. Изменения
в природе

21.

Строение и сходство
растений

22.

Различие растений

23.

Плоды растений. Овощи

24.

Плоды растений. Фрукты

25.

Овощи и фрукты.
Различение, называние по
картинкам
Экскурсия. Время годазима

27.

Признаки зимы

28.

Животные. Разнообразие
животного мира

29.

Строение и сходство
животных

17.

26.

Слушание учителя
Выполнение действий по подражанию
Работа с раздаточным материалом
Слушание учителя
Наблюдение
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Слушание учителя
Наблюдение
Наблюдение
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание

30.

Различие животных

31.

Домашние животные

32.

Дикие животные

33.

Домашние и дикие
животные

Зима – начало года.
Зимние месяцы
Изменения в погоде вчера
и сегодня

Зимние забавы

37.

Зимующие птицы. Ворона

38.

Зимующие птицы.
Воробей

39.

Зимующие птицы. Голубь

40.

Домашние животные и их
детёныши: кошка и
котёнок
Домашние животные и их
детёныши: собака и щенок

Дикие животные и их
детёныши. Волк и
волчонок
Дикие животные и их
детёныши. Лиса и лисёнок

44.

Дикие животные и их
детёныши. Заяц и зайчонок

45.

Животные и их детёныши

35.

41.
42.
43.

Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя.
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Наблюдение
Проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Проговаривание

46.

Времена года. Весна

47.

Сезонные изменения в
природе

48.

Месяцы весны. Изменения
в природе

49.

Явления природы весной

50.

Одежда и занятия детей
весной

Экскурсия. Признаки
весны

52.

Животные весной

53.

Перелетные птицы. Грачи

54.

Перелетные птицы.
Скворцы

55.

Занятия людей весной

56.

Труд людей в огороде
весной
День и ночь

Время суток – утро.
Признаки утра. Занятия
людей утром
Время суток – день.
Признаки дня. Занятия
людей днём.
Время суток – вечер.
Признаки вечера. Занятия
людей вечером.
Время суток -ночь.
Признаки ночи.

57
58
59
60
61

1
1
1

Наблюдение
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Наблюдение
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Индивидуальное, хоровое
проговаривание
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
11

Время суток: утро, день,
вечер, ночь и их признаки.

Растения весной.

Первые цветы весной:
одуванчики, подснежники

Насекомые. Муха.

Насекомые. Бабочка.

67
68

Экскурсия. Скоро лето.
Урок закрепления
Итого

1
1

№
1.

Тема
Живая природа

Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание
Наблюдение
Работа с наглядностью
Проговаривание

класс
К-во
Виды деятельности
Слушание учителя
1
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
1
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
1
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
1
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
1
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом

Неживая природа

3.
4.

Погода. Изменения в
погоде вчера и сегодня.
Наблюдения за погодой
Растения осенью

Одежда детей осенью

Труд людей в огороде
осенью

Съедобные грибы. Белый
гриб

Ядовитые грибы. Мухомор

Экскурсия. Время года –
осень

10.

Плоды. Помидор

Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
12

11.

Овощи. Плоды. Огурец

12.

Овощи. Капуста

13.

Овощи. Корнеплоды.
Картофель

14.

Перелетные птицы. Дикие
утки

15.

Перелетные птицы. Дикие
гуси

16.

Перелетные птицы. Лебеди

17.

Названия и признаки
объектов неживой
природы
День и ночь

19.

Время суток. Утро, день,
вечер, ночь, и их признаки

20.

Занятия людей утром

21.

Занятия людей днем

22.

Занятия людей вечером

23.

Растения. Разнообразие
растений

24.

Растения. Части растений

25.

Экскурсия. Время года зима

26.

Одежда детей зимой

27.

Домашние животные.

18.

Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
13

Собака
28.

Дикие животные. Волк

29.

Животные зимой.
Медведь, заяц

30.

Зимующие птицы. Ворона

31.

Зимующие птицы.
Воробей

32.

Зимующие птицы. Синица

33.

Времена года. Зима

Погода. Изменения в
погоде вчера и сегодня

35.

Занятия детей зимой

Дикие и домашние
животные

37.

Домашние животные их
детёныши: свинья и
поросята
Домашние животные и их
детёныши: коза и козлёнок

39.

Домашние животные и их
детёныши: овца и ягнёнок

40.

Домашние животные и их
детёныши

41.

Дикие животные и их
детёныши. Волк и
волчонок
Дикие животные и их
детёныши. Лиса и лисёнок

43.

Дикие животные и их
детёныши. Заяц и зайчонок

44.

Обобщающий урок: дикие

38.

42.

Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
14

животные и их детёныши
45.

Дикие и домашние
животные

46.

Зимующие птицы. Голубь

47.

Зимующие птицы.
Воробей

48.

Зимующие птицы. Ворона

49.

Перелетные птицы.
Скворцы

50.

Перелетные птицы. Гуси

Перелетные птицы. Грачи

52.

Зимующие и перелетные
птицы

53.

День и ночь

54.

Время суток – утро.
Признаки утра. Занятия
людей утром
Время суток: день.
Признаки дня. Занятия
людей днем
Время суток: вечер.
Признаки вечера. Занятия
людей вечером
Время суток: ночь.
Признаки ночи. Занятия
людей ночью
Время суток: утро, день,
вечер, ночь, и их признаки

Весна – время года

Явления природы весной

Одежда и занятия детей

55.
56.
57
58

1
1
1
1

Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
15

весной
62

Животные весной.
Медведь, заяц

Растения весной

Первые цветы весной:
подснежники

Цветы. Одуванчики,
ромашки.

Цветущие растения

Сезонные изменения в
природе
Месяцы весны
Скоро лето

№
1.
2.

Итого

Тема
Природа живая и неживая

К-во
1

Объекты неживой
природы: солнце, луна,
звезды
Время суток: утро, день,
вечер, ночь

Занятия людей в разное
время суток

Осень – время года.
Признаки осени

Растения осенью

Животные осенью

Занятия людей осенью

Разнообразие растений

Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным материалом
Проговаривание
Слушание учителя
Наблюдение, проговаривание
Работа с наглядным материалом
класс
Содержание, виды деятельности
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
16

10.

Комнатные растения

11.

Части растений. Корень,
стебель

12.

Части растений. Листья,
цветок

13.

Части растений

14.

Жизнь растений

15.

Уход за комнатными
растениями

16.

Повторение. Жизнь
растений

17.

Животные. Разнообразие
животных
Дикие и домашние
животные
Животные готовятся к
зиме. Заяц и медведь
Дикие животные готовятся
к зиме
Дикие животные. Рысь

Домашние животные.
Кошка
Дикие животные. Волк

Домашние животные.
Собака
Домашние и дикие
животные
Зима – время года.
Признаки зимы

27.

Явления природы зимой.
Снегопад, метель

28.

Растения зимой

29.

Животные зимой

30.

Занятия людей зимой

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

1
1
1
1

1
1

Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
17

31.

Погода зимой

32.

Зима. Зимние месяцы

33.

Погода. Изменения в
погоде

Птица. Строение птицы

35.

Птицы дикие и домашние

Зимующие птицы. Голубь

37.

Зимующие птицы. Синица

38.

Зимующие птицы. Снегирь

39.

41.

Повторение. Зимующие
птицы
Домашние птицы. Курица,
петух
Домашние птицы. Гусь

42.

Домашние птицы. Утка

43.

44.

Повторение. Домашние
птицы
Птицы дикие и домашние

45.

Вода

46.

Вода горячая и холодная

47.

Вода в природе

48.

Значение воды

49.

Повторение. Вода,
значение воды
Погода. Изменения в
погоде вчера, сегодня

Весна – время года

52.

Явления природы весной

40.

50.

1
1

Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
18

53.

Растения весной

54.

Животные весной

55.

Занятия людей весной

56.

Погода весной

Весна-время года. Месяцы
весны
Рыбы. Строение рыбы

Речная рыба. Щука

Речная рыба. Окунь

Повторение. Рыбы

Части растений. Корень,
стебель
Части растений. Стебель,
цветок
Закрепление. Части
растений
Цветы. Ландыш

Цветы. Одуванчик

Цветы. Ромашка

Изменения в природе.
Лето

63
64

Итого
№
1.

Тема
Диагностическая работа

1
1
1

68
К-во
1

Повторение. Природа живая
и неживая

Повторение. Солнце, луна,
звезды – объекты неживой
природы
Осень-время года. Признаки
осени

Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Слушание, проговаривание
Работа с наглядным материалом
Наблюдение
класс
Содержание, виды деятельности
Слушание учителя
Выполнение заданий на карточке
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
19

Растения осенью

Животные осенью

Занятия людей осенью

Осень-время года

Растения и их разнообразие.
Деревья, кустарники, травы

10.

Части растений. Корень,
стебель

11.

Части растений. Листья,
цветок

12.

Части растений

13.

Растения сада. Фруктовые
деревья

14.

Растения сада. Ягодные
кустарники

15.

Закрепление. Растения сада

16.

Повторение. Жизнь растений

17.

Животные. Строение
животных

18.

Животные дикие и домашние

19.

Дикие животные. Лось

20.

Домашние животные. Корова

21.

Дикие животные. Кабан

Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
Слушание учителя
Работа с наглядным, раздаточным
материалом
20

22.

Домашние животные. Свинья

23.

Дикие животные. Заяц

24.

Домашние животные. Кролик

25.

Домашние и дикие животные

26.

Птицы. Строение птицы

27.

Перелетные птицы. Скворец

28.

Зимующие птицы. Дятел,
галка

29.

Хищные птицы. Сова

30.

Водоплавающие птицы.
Лебедь, гусь, утка

31.

Закрепление. Птицы

32.

Повторение. Животные

33.

Зима- время года

Явления природы зимой.
Снегопад, метель

35.

Растения зимой

Животные зимой

37.

Занятия людей зимой

38.

Закрепление. Зима – время
года

39.

Воздух

40.

Значение воздуха

41.

Термометр

42.

Ветер

43.

Повторение. Воздух

44.

Лес

45.

Лесные ягоды. Грибы

46.

Правила поведения в лесу

47.

Лес. Лесные ягоды. Грибы

48.

Рыбы. Строение рыбы

49.

Речная рыба. Щука

50.

Речная рыба. Окунь

Повторение. Рыбы

52.

Наблюдение за погодой

53.

Весна – время года

54.

Растения весной

55.

Животные весной

56.

Занятия людей весной

Весна – время года

Сад

Растения сада

Огород

Растения огорода

Уход за растениями сада и
огорода

Растения сада и огорода

Наблюдения за погодойвчера, сегодня

Лето – время года

Растения летом

Животные летом

Занятия людей летом

Итого

7. Описание

материально-технического обеспечения образовательной деятельности.
Материально-техническое обеспечение реализации рабочей программы по предмету
«Окружающий природный мир» соответствует общим и особым образовательным
потребностям обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями).
Наглядные пособия
объекты природы: камни, почва, семена, комнатные растения и
образцы
природного материала (в т.ч. собранного вместе в ходе экскурсий);
наглядный изобразительный материал (видео, фотографии, рисунки для
демонстрации обучающимся);
23

муляжи овощей, фруктов; изображения сезонных изменений в природе;
аудио- и видеоматериалы.